Libros del Rincón
Colección Libros del Rincón
La colección Libros del Rincón, desde su inicio a mediados de los años ochenta, ha contribuido de manera significativa a la formación de lectores en la escuela.
Con el Programa Nacional de Lectura para la Educación Básica, los Libros del Rincón amplían y profundizan sus propósitos y alcances; todos los alumnos de las escuelas públicas de educación preescolar, primaria y secundaria básica reciben libros de este acervo según las competencias lectoras que se espera desarrollen durante la educación obligatoria.
Los objetivos de la colección Libros del Rincón son:
- Contribuir a la formación de lectores y escritores mediante la disponibilidad de opciones de lecturas individuales y colectivas, no sólo complementarias sino distintas de las que se encuentran en los libros de texto.
- Instalar las condiciones materiales necesarias a fin de favorecer el desarrollo de un modelo pedagógico que requiere la presencia de una diversidad de títulos, géneros, formatos, temas y autores que posibiliten múltiples lecturas dentro y fuera del aula y de la escuela.
- Ofrecer la posibilidad de atender las múltiples necesidades de los alumnos de educación básica en los distintos momentos de su desarrollo como lectores y escritores.
La colección Libros del Rincón cuenta con:
• Libros monolingües en español y en inglés. Son materiales bibliográficos diversos que fortalecen el acceso a una amplia gama de expresiones culturales –científicas, literarias, plásticas– y propician una valoración más profunda y enriquecedora de las diferencias étnicas, lingüísticas y culturales del país y del mundo.
• Libros bilingües. Son textos en alguna de las lenguas indígenas que se hablan en México y en español. Conforman una propuesta que acerca a los estudiantes a otra posibilidad de conocer y valorar la riqueza cultural y lingüística de nuestro país, permitiéndoles reforzar su identidad como habitantes de una nación multicultural.
• Libros estatales. Son materiales que destacan las particularidades de cada región y contribuyen a reconocer la importancia de lo local, para que de esta manera se reconozca a nuestro país como un mosaico de manifestaciones culturales.
Características de los Acervos
Los acervos de las Bibliotecas Escolares y de Aula representan un proyecto de formación de lectores y escritores que ofrece opciones de lecturas individuales y colectivas, no sólo complementarias sino distintas de las que se encuentran en los libros de texto.
La Biblioteca Escolar, ofrece la posibilidad de incrementar las fuentes de información, fomentar el desarrollo de habilidades de investigación y permitir a los lectores un contacto más amplio con temáticas, géneros y autores, apoyar el modelo pedagógico propuesto por las reformas curriculares en curso. En ella se desarrolla un proyecto capaz de impulsar y coordinar la circulación de una diversidad de textos en el centro escolar en su conjunto, atendiendo necesidades lectoras de toda la comunidad, favoreciendo la articulación de la actividad escolar.
El acervo para el aula, acorta la distancia entre el libro y sus posibles usuarios permitiendo que los alumnos compartan momentos de consulta, investigación y lectura con muy diversos propósitos; ello favorece la interacción y el intercambio de ideas. Al mismo tiempo, gracias a que los materiales de lectura están a la mano para un uso habitual y significativo, tanto dentro del aula como fuera de ella, alumnos y profesores comparten la experiencia de manejar, conservar y organizar el funcionamiento de un acervo.
Organización de los Acervos
Para facilitar su clasificación, los acervos de las Bibliotecas Escolares y de Aula se organizan en series, géneros ycategorías.
Las series Al sol solito, Pasos de luna, Astrolabio, Espejo de urania y Cometas convidados, describen los perfiles lectores.
La colección se divide en dos géneros: informativo y literario. Para cada uno de ellos se definieron categorías que facilitan la organización de los acervos en las aulas y en las escuelas.
Series
Las series que conforman la colección Libros del Rincón son utilizadas en diferentes grados escolares e incluso en diferentes niveles educativos. Los perfiles lectores descritos no se conciben de manera rígida e inamovible, al contrario, se superponen y se complementan.
Al sol solito (Para los más chiquitos)
Los lectores a quienes va dirigida esta serie inician su encuentro escolar con la lectura y la escritura, a partir del contacto cotidiano con los textos que los rodean. Estos lectores empiezan a interesarse tanto por aspectos sonoros y gráficos de la lengua, así como por los referidos a lo semántico y a lo textual. En sus lecturas comienzan a dar sentido a los textos e ilustraciones que enfrentan. Disfrutan enormemente de la lectura que los adultos hacen para ellos, para luego dedicarse, en muchos casos, a la lectura independiente de esos textos, sobre todo, cuando se encuentran profusamente ilustrados. Se interesan por reconocer en imágenes, el mundo físico y social que les rodea, por lo que son capaces de escuchar relatos por un largo periodo, siempre y cuando su temática les permita encontrarse viviendo mundos de su interés.
Pasos de luna (Para los que empiezan a leer)
Los lectores a quienes está dirigida esta serie se han iniciado ya en el aprendizaje escolar de la lengua escrita y son capaces de leer por sí mismos los textos y las ilustraciones de diversos tipos de libros. Su curiosidad por la lectura y la escritura aumenta, y amplían su interés por las palabras nuevas y aquellas que tienen varios sentidos y significados. Les agrada leer por sí solos textos de mayor extensión que los leídos en la etapa anterior. Siguen disfrutando de la lectura que les hacen los adultos y están dispuestos a compartir su lectura con los amigos o con la familia. Se interesan cada vez más por conocer mundos lejanos o distintos al propio, tanto para responder preguntas específicas como para internarse en espacios de lectura reales y fantásticos. El humor gráfico y verbal empieza a serles más atractivo
Astrolabio (Para los que leen con fluidez)
Los lectores a quienes está dirigida esta serie tienen un mayor conocimiento de la lengua escrita y de los formatos y registros que presentan los distintos discursos, de modo que pueden enfrentarse por sí mismos no sólo a la lectura de textos más extensos, sino también más complejos desde el punto de vista gramatical y narrativo. La mayor familiaridad de estos lectores con la lectura y la escritura les permite penetrar con mayor agudeza en el significado y el sentido de diversos textos, en la información, en las imágenes y en el contexto del discurso. Siguen gustando de la lectura en voz alta, pero fundamentalmente para disfrutar del encuentro social con la palabra y sus significados. Los intereses de estos lectores son cada vez más amplios y a la vez comienzan a especializarse. Así, se interesan por conocer más sobre un autor o un tema. Llaman su atención tanto libros que responden preguntas específicas como aquellos que ofrecen un mayor conocimiento y comprensión del mundo social y afectivo o muestran mundos nuevos. Siguen interesados en la narración ilustrada, pero igualmente se animan a leer textos donde la ilustración no existe o no ocupa un lugar central.
Espejo de urania (Para los lectores autónomos)
Los lectores a quienes está dirigida esta serie poseen un conocimiento más desarrollado del mundo de lo escrito, lo cual los capacita para desentrañar con gran soltura la organización de los textos, sus diversos significados y sentidos, y los vínculos de diferentes materiales escritos entre sí. Su más completo e integral desarrollo lector les permite enfrentar una gran diversidad textual. Tienen la posibilidad de seleccionar los textos que respondan a sus necesidades e intereses, sea con propósitos informativos, formativos o expresivos. Siguen gustando de compartir la lectura con otros, pero en grupos más pequeños y específicos. Si bien continúan interesándose por una gran diversidad de materiales que respondan a sus necesidades e inquietudes de desarrollo personal y social, buscan profundizar sus lecturas en un campo, género, autor o corriente; se interesan por materiales donde encuentran reflejado el mundo juvenil, pero a la vez se aventuran en materiales que presentan el complejo mundo de los adultos. Es muy claro y frecuente su propósito de conformar un acervo propio.
Cometas convidados (Ediciones especiales)
Los lectores a quienes está dirigida esta serie son muy diversos, poseen edades y habilidades lectoras distintas entre sí. Comparten una amplia sensibilidad frente a los formatos y las características materiales de una edición. Entre las obras editadas bajo esta serie se encontrarán ediciones especiales, representativas de autores nacionales y extranjeros considerados fundamentales en el desarrollo de la lengua escrita, así como también del trabajo destacado de impresores y editores.
(aquí solo publique las categorías que se usan en la biblioteca a nivel secundaria saltando las sig. categorias
Al sol solito / Pasos de luna)
Astrolabio / Espejo de urania
INFORMATIVOS
Ciencias físico-químicas
Textos sobre las leyes fundamentales de la naturaleza y sus fenómenos; la energía y su interacción con la materia; la estructura y las propiedades de las sustancias y sus transformaciones.
Ciencias biológicas
Materiales sobre todos los organismos vivos, sean plantas, animales, hongos, bacterias, algas o virus, en sus aspectos fisiológicos, morfológicos, bioquímicos, su desarrollo y evolución.
Ciencias de la salud y el deporte
Materiales sobre el cuidado de la salud, las actividades físicas con fines recreativos o de competencia y la repercusión de éstas en el cuerpo.
Matemáticas
Materiales que abordan aspectos de los números, símbolos y figuras de manera abstracta o en relación con objetos y fenómenos.
Tecnología
Materiales que se enfocan a la aplicación de los conocimientos científicos en la enumeración de objetos y procedimientos que buscan obtener o producir una ventaja en tiempo, esfuerzo y calidad sobre experiencias anteriores.
Biografías
Reseñas referentes a la vida de personas que han sido relevantes para la cultura en cualquiera de sus campos (artísticos, científicos, deportivos, etc.), que presenten sus rasgos de personalidad, contexto social e histórico, aspectos y hechos relevantes que brinden un panorama completo del biografiado.
Historia, cultura y sociedad
Textos acerca de los acontecimientos del pasado y el presente, sus motivos y consecuencias; las relaciones que se establecen entre los individuos y el grupo al que pertenecen; las expresiones intelectuales, artísticas y científicas que caracterizan a un grupo o comunidad.
Ciencias de la tierra y el espacio
Materiales que estudian todo lo relacionado con el planeta: origen, forma y componentes; los procesos químicos, físicos y biológicos que ocurren en los océanos, ríos, atmósfera. Y el universo y sus cuerpos o formaciones: planetas, satélites, estrellas, galaxias, etcétera.
Artes y oficios
Materiales que fomentan habilidades estéticas y técnicas como formas de expresión colectiva e individual y estimulan la formación del gusto estético propio.
Juegos, actividades y experimentos
Materiales con actividades interesantes y divertidas, que comprendan elaboración de supuestos, experimentos, observaciones y conclusiones y que despiertan cuestionamientos legítimos acerca de la relación entre teoría y experiencia real.
Diccionarios
Libros de referencia, sean de definiciones, equivalencias, sinónimos o antónimos, ejemplos, usos, pronunciación, aplicación, etcétera, de términos, en orden alfabético o temático. Pueden ser generales, técnicos, bilingües o especializados.
Enciclopedias, atlas y almanaques
Materiales de referencia, donde se ofrece información relevante acerca de sucesos, descubrimientos, personajes o conformaciones del mundo.
LITERARIOS
Narrativa de aventuras y de viajes
Textos referentes a viajes reales o ficticios que permiten ampliar los límites de la realidad al experimentar circunstancias diferentes a lo cotidiano: sociedades distintas, escenarios de otras culturas y paisajes; además, presuponen la disposición a enfrentar sorpresas e imprevistos.
Narrativa de ciencia ficción
Cuentos o novelas que basándose en nociones o ideas científicas desarrollan historias sobre mundos paralelos, sociedades futuras y acontecimientos insólitos, brindando explicaciones verosímiles para estas posibilidades.
Narrativa de humor
Cuentos o novelas donde la ironía, el sarcasmo, la sátira y la comedia son el medio para abordar la realidad.
Narrativa de misterio y de terror
Cuentos o novelas que a partir de un suceso oscuro o paranormal, un crimen o un enigma crean un ambiente de angustia o inseguridad, pues mientras se esclarece la trama, van apareciendo peligros y víctimas, muchas veces con finales inesperados.
Narrativa de la vida cotidiana
Narraciones que hacen referencia a hechos significativos en la vida de los adolescentes; textos que permitan reflexionar en torno a aspectos de su búsqueda de identidad, una vez que han cruzado el umbral de la adolescencia hacia el mundo de los adultos.
Narrativa policíaca
Cuentos o novelas en los que la trama se desarrolla en torno a un crimen y la investigación que éste suscita: análisis de posibles móviles, sospechosos, circunstancias y pistas.
Narrativa contemporánea
Cuentos o novelas de los escritores de nuestro tiempo (nacidos o que han publicado en el siglo XX) quienes por su trascendencia ya se han ganado un lugar en la historia de la literatura. Esta categoría se subdivide en narrativa (a) universal, (b) latinoamericana y (c) mexicana.
Narrativa histórica
Cuentos o novelas en los que, con base en acontecimientos históricos, se va tejiendo una trama que en ocasiones llena los huecos no registrados por la historia generalmente aceptada, si bien cuida de no caer en anacronismos o inverosimilitudes.
Narrativa clásica
Textos que debido a su trascendencia y vigencia a pesar del tiempo y el lugar ya forman parte del canon literario de la cultura universal.
Mitos y leyendas
Narraciones maravillosas situadas fuera de un contexto histórico y protagonizadas por personajes de carácter divino o heroico y tradicional que buscan a menudo explicar la cosmovisión de un pueblo, su ideología y creencias, y reafirmar su identidad.
Diarios, crónicas y reportajes
Material informativo conciso y algunas veces glosado, como el de los periódicos o las revistas, así como textos donde se registran regularmente sucesos, sentimientos y reflexiones íntimas del escritor o su interpretación personal de ciertos acontecimientos.
Poesía de autor
Obras generalmente en verso que buscan explorar las características sonoras del lenguaje y sus posibilidades significativas.
Poesía popular
Obras que unen muchas veces la belleza del lenguaje con las ideas y tradiciones de un pueblo, cuyos autores son por lo regular desconocidos y, por lo tanto, deben su subsistencia a la transmisión oral y a las comunidades que las han conservado.
Teatro
Piezas que permiten a los jóvenes entrar en contacto con el mundo del texto y su representación, así como apreciar las diferentes propuestas y tendencias del teatro actual y clásico.
Histórico Libros del Rincón
Con la finalidad de poner a disposición del público el trabajo que se ha venido realizando para promover la cultura de la lectura y escritura compartimos el histórico de la colección de Libros del Rincón que están ubicados a lo largo y ancho de todo el País en las Bibliotecas de Aula y Escolares.
Con el propósito de transparentar el quehacer público también encontrarán: Los títulos que conforman la colección, los procesos de selección que se han llevado a cabo y el catálogo de acervos de preescolar, primaria y secundaria de los diferentes ciclos escolares.
Aquí está la historia de once años de esfuerzo y trabajo conjunto con los Coordinadores Estatales del Programa Nacional de Lectura y Escritura, la Red Nacional de Asesores y Acompañantes,supervisores, maestros, directores, Asesores técnico pedagógicos,padres de familia y alumnos, a favor de la movilización social y la cultura escrita dentro de la Escuela y fuera de ella.
Proceso de Selección
El proceso de selección para conformar los acervos de las Bibliotecas Escolares y de Aula es el procedimiento mediante el cual se realizan distintas acciones encaminadas a garantizar que los alumnos y maestros de educación básica tengan acceso a materiales de calidad, el procedimiento involucra a diferentes actores en distintas etapas.
- Ingreso de materiales.
Es la etapa en la que titulares y representantes de los derechos patrimoniales de una obra, registran y entregan materiales bibliográficos a la Dirección de Bibliotecas y Promoción de la Lectura, para que sean revisados y, en su caso, seleccionados como parte de la colección Libros del Rincón.
Para ello, la Secretaría de Educación Pública a través de la Dirección General de Materiales Educativos de la Secretaría de Educación Básica, hace pública una Convocatoria para la Selección de Libros del Rincón para las colecciones de las Bibliotecas Escolares y de Aula de las escuelas públicas de educación básica, en un diario de circulación nacional y a través del la página electrónica del Programa Nacional de Lectura.
- Preselección.
En esta etapa, un grupo de lectura externo revisa los materiales con base en su experiencia y de acuerdo con el mapa de géneros y categorías establecidos por la Dirección General de Materiales Educativos. Con la valoración que el grupo lector hace a los materiales, se seleccionan los libros para conformar el catálogo de selección que ofrece información sobre los títulos preseleccionados.
- Selección.
En esta última etapa, los comités estatales de selección definen en una Reunión Nacional, los títulos que serán parte de los acervos de Bibliotecas Escolares y de Aula. Cada uno de los comités estatales presenta su propuesta con base en las consultas sobre intereses y necesidades lectoras que realizaron a directivos, docentes, alumnos y padres de familia de su entidad federativa.
Catálogo de Selección
Contiene los títulos preseleccionados que serán considerados por los comités estatales de selección para conformar los acervos de las Bibliotecas Escolares y de Aula de la colección Libros del Rincón.
El catálogo de selección está organizado por nivel educativo, género y categoría. Cada título incluye una ficha bibliográfica y una reseña, las cuales ofrecen elementos sobre el contenido de cada obra.
2012 - 2013
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2011 - 2012
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2010 - 2011
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2009 - 2010
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Títulos que conforman los Acervos
En esta sección usted podrá consultar los listados de los títulos de Bibliotecas Escolares y de Aula que conforman la colección Libros del Rincón.
Es importante recordar que el acervo de Biblioteca Escolar es de carácter nacional. A partir de 2003 el acervo de Biblioteca de Aula se encuentra diferenciado por entidad federativa; es decir, existen libros distintos en cada uno de los estados de la República.
Títulos Monolingües Biblioteca Escolar
Títulos Monolingües Biblioteca de Aula por Entidad Federativa
Títulos Bilingües Biblioteca Escolar
Títulos Bilingües Biblioteca de Aula
Títulos Estatales
Catálogo Histórico
Reúne los títulos, desde 1986 hasta 2006, que conforman los acervos de las Bibliotecas Escolares y de Aula de la colección Libros del Rincón, con el objetivo de ofrecer a los lectores una guía de los títulos que se encuentran en las escuelas públicas de educación preescolar, primaria y secundaria.
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Catálogo Histórico
1986-2006
Bibliotecas Escolares y de Aula
PRIMARIALibros del Rincón
Catálogo Histórico
1986-2006
Bibliotecas Escolares y de Aula
SECUNDARIALibros del Rincón
Catálogo Histórico
1986-2006
Bibliotecas Escolares y de Aula
